近300个城市,谁最爱“学习”?

前不久,武汉光谷赴成都和深圳“取经”,引发热议。有网友点赞:“大城兴起时代,优秀城市应当互相学习,扬长避短。”

  事实上,地方政府之间的交流学习,早已成为一种常态。近日,我国人民大学国家发展与战略研究院发布的研究陈述《我国城市之间的方针学习:网络、结构与特征》就指出:“我国城市之间的方针学习越来越显着,集中表现为调查学习的次数逐年递加。”

  这份陈述经过2014~2018年的数据,构建出我国近300个地级以上城市的党政领导干部调查学习网络。该陈述作者,人大国发院研究员、公共管理学院副教授马亮告知《每日经济新闻》记者,城市行政级别越高、经济发展水平越高、人口规模越大,越有或许得到其他城市喜爱和关注。

  那么,谁是出口常识的“明星”,谁是吸收常识的“海绵”?他们又在学什么?

  城市更倾向在省外找“典范”

  与“闭门造车”比较,学习其他地区的先进经验和优秀做法,有助于政府部门少走弯路,进步能力。

  学习与被学习之间,城市逐步呈现出四种主要类型:学习型城市、明星城市、海绵城市以及孤立城市。

  陈述显示,双向学习的“学习型城市”占比近半数,典型城市包含肇庆、宁波、广州、南京、东莞、杭州、厦门、苏州等。

  第二类“明星城市”占比近1/5,典型的包含:上海、天津、北京、重庆等。陈述指出,这些城市很少或从来不学习其他城市,而主要被其他城市学习。

  第三类则是“海绵城市”,一般作为学习者和追随者呈现,很少成为其他城市的学习或仿效对象。典型的“海绵城市”,许多都是东北或华北城市,如吉林、石家庄、三门峡等。

  此外,还有一些“孤立城市”——既不学习别人,也不被别人学习。陈述列举的典型城市,包含大同、包头、驻马店等,“这些城市游离在城市学习网络之外,同其他城市联系不强”。

Author: admin

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